DOI: 10.7256/2454-0722.2013.2.8688

Аннотация: Мелани Кляйн (1882-1960) – представитель английского психоанализа. После формирования классического психоанализа Фрейда дальнейшее его развитие пошло сразу по нескольким направлениям. Одно из них – неофрейдизм (Г. Олпорт, Э. Фромм, К. Хорни). Сторонники этого направления упрекали Фрейда в том, что он мало внимания уделял социальным аспектам. В статье делается попытка реконструкции детского поведения согласно открытиям Мелани Кляйн.

DOI: 10.7256/2454-0722.2013.2.62390

Аннотация: Мелани Кляйн (1882-1960) — представитель английского психоанализа. После формирования классического психоанализа Фрейда дальнейшее его развитие пошло сразу по нескольким направлениям. Одно из них — неофрейдизм (Г. Олпорт, Э. Фромм, К. Хорни). Сторонники этого направления упрекали Фрейда в том, что он мало внимания уделял социальным аспектам. В статье делается попытка реконструкции детского поведения согласно открытиям Мелани Кляйн.

DOI: 10.7256/2454-0722.2013.2.62395

Аннотация: В статье рассматриваются содержательные компоненты понимания как явления и его связи с механизмом преемственности ценностей. Анализ научной литературы по психологии, педагогике и философии осуществляется с акцентами на культурных особенностях Востока и Запада (рассматриваются устные и письменные источники передачи знаний и ценностей). Герменевтика, гносеология, лингвистика, логика и социальная психология выступили в качестве методологических оснований для исследования различных функций понимания. Выявлены отличительные особенности познавательного и понимающего процесса, а также факторы сужения границ понимания как фундаментального механизма усвоения ценности. Специально анализируются следствия роста числа комментариев и интерпретаций ценностей и искажения принимаемых в обществе правил, принципов, норм не только на внутриличностном, но и государственном, а затем и на культурном уровнях. Обоснована возможность регулирования механизма преемственности через процесс понимания (социокультурный уровень), а также такой аспект понимания как самопонимание (личностный уровень).

DOI: 10.7256/2454-0722.2013.2.8667

Аннотация: В статье ставится вопрос о природе вампиризма. Разводятся два разных образа вампиров, анализируются характеристики, которыми вампиры наделяются: амбивалентность образа, связь с кровью, фатальность судьбы и др.Проводятся параллели образа вампиров и космогуалов из романа Вадима Розина.Высказывается гипотеза о том, что одно из объяснений современного интереса к вампирам связан с феноменом нового эгоизма. В рамках этой гипотезы выделяются два разных типа переживаний вампиризма: один культивирующий страх перед вампирами, а другой - наоборот, вызывающий к ним сочувствие. Обсуждается реальность переживания вампиров.

DOI: 10.7256/2454-0722.2013.2.7408

Аннотация: В статье излагается новый взгляд на проблему психотического мышления. В частности, основной считается проблема соотношений внутреннего и внешнего и соотношением между ними. Если ранее считалось, что психоз представляет собой осуществление рперзентации чего-то внутреннего так, как будто это внешнее внешне (проекция, галлюцинация), то в настоящей статье показывается, что на самом деле при психотических состояниях имеет место сложная диалектика того, что находится снаружи, и того, что находится внутри.

DOI: 10.7256/2454-0722.2013.2.62391

Аннотация: В статье излагается новый взгляд на психотическое мышление. В частности, основной полагалась проблема соотношений внутреннего и внешнего и взаимодействие между ними. Если ранее считалось, что психоз представляет собой осуществление репрезентации чего-то внутреннего так, как будто это внешнее (проекция, галлюцинация), то в настоящей статье показывается, что на самом деле при психотических состояниях имеет место сложная диалектика того, что находится снаружи, и того, что пребывает внутри.

DOI: 10.7256/2454-0722.2013.2.7339

Аннотация: Прослеживается происхождение и развитие математических моделей в психологии. В исторической перспективе представлено взаимодействие абстрактно-математического отражения и научно-методологического осмысления познаваемой реальности в разработке формализованных психологических моделей. Указано различное значение математики для формализации объективных опытных данных, полученных в эмпирическом и теоретическом подходах. При продвижении эмпирическим путем набирается множество признаков (существенных и несущественных) искомого объекта. При этом математическому аппарату отводится ведущая роль в конструировании формы объекта. Теоретический путь исходит из выделения единицы исследования, раскрывающей сущность исследуемого феномена. Математический аппарат необходим для придания определенному содержанию строго соответствующей формы. Показаны особенности моделирования высшей формы психики в двух парадигмах. В психометрической парадигме, заимствующей общенаучный универсальный объяснительный принцип (ассоциация) и естественнонаучные методы измерения отдельных признаков, качественная специфика творчества не выявляется. В процессуально-деятельностной парадигме дано теоретическое определение творчества, выявляющее его суть, как психического феномена, и разработан специфически психологический метод. Адекватность формальной модели определяется пониманием сущности моделируемого феномена в отличие от его описания по измеряемым признакам.

DOI: 10.7256/2454-0722.2013.2.7308

Аннотация: В статье представлены современные представления о природе феномена агрессии, а также оригинальные данные, полученные в результате исследования, проведенного среди студентов педагогического вуза и лиц, изолированных от общества, вследствие противоправных действий. Исследование проведено в сопоставимых по всем параметрам группах. Показана роль как личностных, так и социальных факторов в проявлении того или иного типа агрессивного поведения

DOI: 10.7256/2454-0722.2013.2.62392

Аннотация: В статье представлены современные представления о природе феномена агрессии, а также оригинальные данные, полученные в результате исследования, проведенного среди студентов педагогического вуза и лиц, изолированных от общества, вследствие противоправных действий. Исследование проведено в сопоставимых по всем параметрам группах. Показана роль как личностных, так и социальных факторов в проявлении того или иного типа агрессивного поведения.

DOI: 10.7256/2454-0722.2013.2.62393

Аннотация: Статья посвящена анализу анального характера в райхианской характерологии. Отмечена роль фиксации в закреплении анального поведения. Тема иллюстрируется романом Бальзака «Евгения Гранде». Написанное в 1833 году, сочинение писателя рассказывает о судьбе девушки, живущей в обществе, в котором все подчинено власти денег. Дана общая характеристика скупца Гранде, отца Евгении. Рассматривается также трагедия Пушкина «Скупой рыцарь».

DOI: 10.7256/2454-0722.2013.2.62394

Аннотация: В статье представлены идеи известного психоаналитика Х. Дойч о репродуктивном развитии женщины и раскрыты переживания женщины в период беременности на основе взглядов Д. Кестенберг, Т. Бенедек, М. Бонапарт и других авторов. Беременность может быть представлена как определенная стадия развития женщины (сопровождающаяся регрессивными и прогрессивными тенденциями), достижение определенного социального статуса, новых объектных отношений и иного уровня гендерной идентичности; беременность как подтверждение женственности и функционирования тела. Состояние женщины в период беременности может открыть путь для рассмотрения женской идентичности и предоставить возможность нового доступа к бессознательным конфликтам, желаниям и фантазиям.

DOI: 10.7256/2454-0722.2013.2.62398

Аннотация: Основу статьи составляют результаты экспериментального исследования влияния эмпатии на деятельность врачей. Во взаимоотношениях врач — пациент эмпатия несет пользу и врачам, и пациентам. Для врачей польза эмпатии заключается в уменьшении стресса, истощения и улучшает самочувствие медика. Для пациента эмпатические взаимоотношения способствуют соблюдению лечебного режима, удовлетворению врачом, улучшению качества жизни, пониманию и признанию медицинской информации. Специфика медицинской деятельности заключается в большой дифференциации профессиональных знаний, а также в различии профессионально важных качеств необходимых для реализации этой деятельности. Современное здравоохранение традиционно разделяется на два вида помощи: терапевтический (консервативный) и хирургический (оперативный). Профессиограмма хирурга и профессиограмма терапевта отражает разные требования к профессионально важным качествам этих специалистов. Структуру ПВК хирурга отличает наличие аттенционных, мыслительных, волевых качеств и свойств работоспособности. Структура ПВК терапевта отличается наличием таких качеств как сострадание, добросовестность, аккуратность, коммуникативные качества и др. В проведенном исследовании решена задача по выявлению связи структуры эмпатии и эффективности деятельности терапевтов и хирургов, доказано значение эмпатии как профессионально важного качества врача терапевта. По результатам эмпирического исследования определена структура эмпатии у врачей-терапевтов и врачей-хирургов, определены ведущие каналы поликоммуникативной эмпатии и эмпатических способностей. Выявлена разница в структурах эмпатии и ведущих каналов эмпатии терапевтов и хирургов. Доказано разное влияние эмпатии на деятельность врачей разных специализаций.

DOI: 10.7256/2454-0722.2013.2.7338

Аннотация: Аннотация: Данная статья посвящена вопросам развития нравственных чувств и эмоций у современного человека. Актуальность темы данной статьи определена тем фактом, что каждая личность имеет выраженный эмоциональный строй и стиль, разнообразие чувств, в которых она воспринимает мир. Люди в эмоциональном плане отличаются по эмоциональной возбудимости, длительности и устойчивости эмоциональных переживаний; по доминированию положительных (стенических) или отрицательных (астенических) эмоций. Таким образом, предметом исследования данной статьи является система формирования и развития нравственных чувств и эмоций, объектом – процесс формирования данных человеческих проявлений. В процессе написания данной статьи был обобщен опыт различных исследователей в данном вопросе, по итогам которого были сделаны определенные выводы. Практическая значимость статьи заключается в возможности использования сделанных автором статьи выводов на практике.

DOI: 10.7256/2454-0722.2013.2.62397

Аннотация: Предметом исследования являются методологические аспекты современного последипломного педагогического образования выпускников медицинских вузов. Высокая социальная значимость деятельности врача-педагога, с одной стороны, и отсутствие научно обоснованной интерпретации его социальной роли на всех этапах профессионального развития, с другой, порождают теоретическую и практическую востребованность изучения этой ключевой фигуры в системе медицинского образования с позиций психологии и с применением социологических методов.

DOI: 10.7256/2454-0722.2013.2.7292

Аннотация: Аннотация. Целью данной работы стало изучение психопатологичеких особенностей эндогенных психозов, манифестировавших после 45 лет, у 75 больных. Предметом исследования стала группа пациентов (75 человек) с наличием эндогенных психозов, манифестировавших после 45 лет. В качестве результатов статьи в ней были выделены и проанализированы 3 основных синдрома поздних манифестных психозов: аффективно-бредовой, галлюцинаторно-бредовой, бредовой. Полученные данные совпадают с выводами Романовой Н.Г.(1964г.), Ростовцевой Т.И. (1973 г.) при изучении поздней шизофрении о том, что основным клиническим расстройством галлюцинаторно-бредового синдрома является вербальный галлюциноз. 1. рассмотренные картины вариантов развития психопатологических синдромов различаются не только по механизму бредообразования, но и отражают различный уровень расстройств в психозе; 2. единая фабула бредовых переживаний для всех синдромов свидетельствует в пользу возрастной закономерности, которая заключается в ценности для больных позднего возраста сохранения достигнутого ими благополучия, соматического состояния; Практическая ценность данной статьи заключается в том, что пракическим путем был подтвержден факт значимого влияния возрастных сосудисто-атрофических процессов головного мозга на провокацию манифестации эндогенного процесса для формирования всех синдромокомплексов. Также отсутствие зависимости вариантов развития синдромов от возраста больных к моменту манифестации психоза даёт основание утверждать о значимости, прежде всего, преморбидных особенностей пациентов для проявления синдрома.

DOI: 10.7256/2454-0722.2013.2.7355

Аннотация: Образ солярного бога-творца – Небесного глаза архетипичен для многих древних и традиционных культурных традиций. Но лишь в древнем Египте этот образ имел двойственную природу. Маскулинный образ бога-демиурга сочетался с феминным, который и носил имя Священного Ока, персонифицированного одной из богинь – дочерей солнечного Атума и Ра. Природа подобных представлений рассматривается в разных аспектах, - историко-культурном и психологическом. Каким психическим содержанием соответствует архетип мотива конфликта и воссоединения божеств в контексте аналитической психологии Юнга? Это основная задача статьи.

DOI: 10.7256/2454-0722.2013.2.7383

Аннотация: В статье рассматриваются особенности творческого мышления, основные теории мышления, особенности мотивации достижений. Раскрываются особенности влияния мотивации достижений на творческую активность личности. Сопоставляются понятия критичности мышления, и ее влияния на креативность. Делается основной вывод о том, что для достижения успехов необходимы не только способности, но и желание, целеустремленность и настойчивость

DOI: 10.7256/2454-0722.2013.2.62396

Аннотация: в статье рассматриваются особенности творческого мышления, основные теории мышления, особенности мотивации достижений. Раскрываются особенности влияния мотивации достижений на творческую активность личности. Сопоставляются понятия критичности мышления, и ее влияния на креативность. Делается основной вывод о том, что для достижения успехов необходимы не только способности, но и желание, целеустремленность и настойчивость.

DOI: 10.7256/2454-0722.2013.2.7395

Аннотация: В статье анализируются некоторые проблемы эмоционально-волевой сферы, с которыми сталкивается ребенок-дошкольник и трудности их осознавания. Выдвигаемая гипотеза о путях развития благополучных детско-родительских отношений в период раннего детства берется в качестве отправной точки в коррекции этих отношений современных семей. В качестве предмета исследования выступают поведенческие изменения, как со стороны детей, так и взрослых, возникающие при комплексной и регулярной работе в коррекционных группах и объективные диагностированные улучшения функционирования эмоционально-волевой сферы. Описан опыт внедрения недирективной игротерапии в работу малых коррекционных групп в муниципальных и региональных благотворительных организациях города Москвы. Занятия проводились с целью коррекции детско-родительских взаимоотношений, развития навыков межличностного взаимодействия ребенка раннего возраста; а также для развития навыков дифференциации переживаемых детьми и родителями чувств, что является важнейшим фактором в формировании самосознания детей дошкольного периода детства и значимым фактором в развитии внутрисемейных взаимоотношений между родителями и детьми. В статье описано проведение подобных игровых психокоррекционных занятий и краткие данные о результатах работы с детьми и их родителями в различных группах в разные возрастные периоды от трех до семи лет.

DOI: 10.7256/2454-0722.2013.2.7287

Аннотация: В связи с интеграционными процессами, происходящими в современной психологии, обосновывается актуальность проблемы соотношения фундаментальной, прикладной и практической отраслей психологии. В историко-научном контексте определяются основные направления ее решения проблемы. Рассматривается динамическая модель отношений теоретической психологии и общественной практики через развитие прикладной психологии в работах Л.С. Выготского. Анализ более поздних периодов выстраивания взаимоотношений отечественной фундаментальной психологии и психологической практики опирается на позиции А.Л. Журавлева, Д.В. Ушакова, А.Г. Лидерса, И.Н. Карицкого. Представлена попытка более детального разграничения прикладной и практической отраслей деятельности психолога-практика при помощи понятия ролевого кольца, предложенного Ю.М. Жуковым. В итоге в качестве важного основания классификации рассматриваемых направлений определяется структура взаимоотношений объекта и субъекта психологической деятельности; внутри практической психологии разводятся психология прикладная и собственно практическая. Обращение к истории развития практической и прикладной отраслей психологии в первой половине XX столетия позволяет сформулировать гипотезу о единстве основных закономерностей их развития.